perchè a scuola si continua ad ostinarsi in quella maniera??? ma avete mai visto compiti in classe oppure interrogazioni??? Beh vi dico io come sono…allora, compito in classe: tu vedi 20 alunni seduti in banchi SEPARATI, ognuno con LA SUA PENNA, IL SUO FOGLIO, I SUOI PENSIERI e gli OCCHI BASSI SUL FOGLIO, la SCHIENA PIEGATA (che fa pure male) per CIRCA DUE ORE….. mica male!!!!! una tortura!!!! e tutto per cosa poi??? per un voto??? mah….. e l’interrogazione chi l’ha vista??? un ragazzino da solo alla cattedra, a volte tremante a volte totalmente indifferente, che ripete a memoria oppure con degli sforzi una lezione della quale non ha capito nulla perchè, non gli viene chiesto mai cosa ne pensa, gli viene solo chiesto di rielaborare quello che ha studiato e di ripeterlo…l’interrogazione non è quasi mai un dialogo, bensì sono due monologhi a confronto….bella roba…. e intanto gli altri ne approfittano per fare casino e chiaccherare, fregandosene del loro compagno…. e così non si condivide un bel niente!!!! ma proprio nulla!!! io mi domando:” QUANDO I PROFESSORI, IL SISTEMA SCUOLA ANZI, CAPIRà CHE CI VOGLIONO DEI NUOVI METODI PER ISTRUIRE I RAGAZZI??? QUANDO???” perchè non si accorgono che l’insegnante, dovrebbe suggerire questi metodi agli alunni? vi faccio un discorso semplice e poi concludo: basterebbe che l’insegnante dicesse “ragazzi, oggi si lavora in gruppo” …..si fanno 5 gruppi da 4 persone per dire e gli si assegna un argomento da studiare tutti assieme…il giorno dopo, anzichè vedere un poveraccio alla cattedra, quelle 4 persone del gruppo ripetono, sviluppano il discorso tutti assieme…e non si deve dare un voto diverso per ogni persona bensì un voto al gruppo…così forse i ragazzi capirebbero che tutti devono dare il massimo anche in favore degli altri!!!! ma ci vuole tanto?!?!?! perchè non si riempiono i muri delle scuole con cartelloni riguardanti le materie?? perchè non c’è un cartrellone con le formule di matematica o le declinazioni del latino??? forse perchè quando c’è la verifica devono essere staccati??? già, si farebbe troppa fatica o come dicono tutti “si perde tempo”……già, perchè sarebbe assurdo fare anche una verifica in gruppo…. sarebbe una tragedia… e pensare che molte volte io ho visto il ragazzo “secchione” risolvere il 98% del compito in calsse…e quel 2% che mancava lo aveva fatto “l’asino della classe”…..in due avevano risolto il problema…MA ERANO TROPPO LONTANI COL BANCO PER POTERSELO DIRE!
Sono perfettamente d’accordo.. Ormai la scuola punta tutto sui contenuti (a volte dubito anche di quelli) mentre manca completamente un’educazione emozionale.. Il contatto umano è incompleto e andare in un luogo dove ci si sente come un sassolino in una scarpa è una sofferenza che si amplifica giorno dopo giorno.. Anche chi a scuola non ha mai avuto problemi avverte questo disagio; è come se i rapporti vissuti in classe siano frammentari, senza un filo conduttore in grado di tenere tutto insieme.. Questo collante dovrebbe essere il professore.. Che forse troppo spesso non ha ancora accettato i propri lati oscuri tanto da doverne fare una guerra personale con dei ragazzi che sono più indietro di lui in questo percorso..
Ma in che vicolo cieco e buio mi sto infilando
Che commento infinito, meglio che mi fermo qui!!!
no no nessun vicolo cieco… siamo d’accordo al 100% …
io sta questione la ritengo importante e chiunque dovesse leggerla si farebbe magari un’idea buona… perciò vedi tu 
se mi dai una mano, tanto di guadagnato!!! questo è il mio blog fino ad un certo punto!!! io infondo l’ho creato per esprimere le mie idee ma sopratutto per raccogliere i pareri degli altri!!
anzi, se ti dovesse venire voglia ti prego di andare avanti nel tuo discorso qui oppure di mandarmi via mail una tua idea e poi la pubblico io a nome tuo!!
se te la senti continua pure quindi!!!!